政策 & 的指导方针

在学术和信仰共同体的背景下, 致力于培育一种文化，在这种文化中，差异得到肯定，并根植于对每个人固有尊严的信仰, 学生们, 教师, 斯通希尔学院的教职员工保持着对学术诚信的坚定承诺.

59599aa美高梅-59599aa美高梅(澳门)网址-apple store提倡知识分子和道德诚信的氛围，并大力维护诚实的基本价值观, 信任, 公平, 同时在课堂内外营造相互尊重的氛围. 任何违反这些基本价值观的行为都会威胁到教育过程的完整性, 思想的发展, 以及不受限制的知识交流. 因此，59599aa美高梅-59599aa美高梅(澳门)网址-apple store不会参与或容忍学术欺诈.

学院社区的所有成员都有责任熟悉, 支持, 并遵守学院的学术荣誉守则. 这一责任包括向适当的教员或学术服务主任或指定人员报告已知或涉嫌违反本政策的行为.

斯通希尔致力于通过提供广泛的有竞争力的福利计划，确保59599aa美高梅-59599aa美高梅(澳门)网址-apple store社区所有成员的健康和总体福祉. 所有全职和正式教员都有资格参加以下福利计划:

• 健康保险-个人或家庭
• 牙齿保险
• 人寿保险
• 长期伤残保险
• 意外死亡和肢解保险
• 工伤保险
• 责任保险
• 社会保障
• 学费减免 & 交流项目
• 租赁车辆
• 退休计划

有关这些和其他好处的详细说明，请访问 人力资源办公室.

偏见应对协议为59599aa美高梅-59599aa美高梅(澳门)网址-apple store的社区提供了一个适当的, 对偏见和仇恨犯罪行为作出及时和富有成效的反应. 59599aa美高梅-59599aa美高梅(澳门)网址-apple store相信所有人都有与生俱来的尊严，59599aa美高梅-59599aa美高梅(澳门)网址-apple store相信对整个人的教育，这样每一个斯通希尔毕业生都能思考, 徒, 带着勇气去创造一个更加公正和富有同情心的世界. 为了实现这些目标, 并支持59599aa美高梅-59599aa美高梅(澳门)网址-apple store的社区实现这些目标, 59599aa美高梅-59599aa美高梅(澳门)网址-apple store致力于营造一个没有基于个人身份的骚扰和敌意的环境.

什么是偏见相关事件?

针对某人的行为, 性别歧视:基于感知到的或实际的性别而表现出敌意或偏见的群体或财产, 比赛, 宗教, 民族或民族出身, 性取向或性残疾是一种偏见事件. 偏见事件可能包括侮辱, 绰号, 的名字叫, 使用有辱人格的语言, 涂鸦或污蔑, 恐吓, 对目标个人或群体的骚扰或胁迫. 偏见行为的发生，无论该行为是有意的还是无意的，或者是针对个人或群体的，并且可能有助于为受害者和社会身份群体创造一个不安全/不受欢迎的环境. 偏见行为即使是在开玩笑的时候也被认为是这样的, 恶作剧, 或者带有幽默的意图.

如果我目睹或成为与偏见相关的事件的目标，我该怎么办?

立即通知校园警察x5555报告该事件. 请注意，报告将提交校园警察, 不管被指控的犯罪者是否在场(例如.g.、涂鸦等). 校园警察会赶到现场, 收集证据, 采访目击者, 然后提交一份报告，说明这可能是一起偏见事件. Please do not touch any evidence of a bias related act; Campus Police has specific protocols for documenting, 收集, 删除与偏见相关的涂鸦或财产损失. 有关如何参与制止校园仇恨的更多信息, 通过x1409或电子邮件联系跨文化事务 diversity@sycarcav.com.

报告事故

永远不要冒着自己的安全去试图控制或以其他方式处理紧急情况. 然而, 如果时间允许，你可以这样做，而不会给自己和他人带来风险, 请采取以下步骤:

1. 拉响火警，开始疏散大楼内的人员.
2. 打电话给校园警察报告紧急情况.
3. 关上可能有助于控制问题的门.
4. 如果有教职员工或学生受伤，请致电911或x5555校园警察.
5. 如果学院社区的任何成员接到可疑电话或对学院或学院人员的威胁, 拨打911或x5555联系校警.

沟通

以防校园发生紧急情况, 学生和学院人员将通过connected - ed(校园紧急通知系统)联系, 石城.Edu和E-mail.

希尔警告

希尔警报紧急通知系统快速有效地发送学生, 教师, 当校园发生紧急情况时，给员工发一条包含重要信息的短信. 59599aa美高梅-59599aa美高梅(澳门)网址-apple store鼓励拥有短信功能的社区成员提供手机号码，以参与希尔警报系统.

校园建筑物疏散

熟悉经常身处的建筑物的应急程序和疏散路线.

在紧急情况下, 指导学生留在教室和工作区域，或带领学生前往疏散地点. 准备好快速评估情况，并使用常识来确定行动方针. 有序撤离任何有安全风险的区域.

疏散程序

• 转移到距离正在疏散的建筑物至少500英尺的地方.
• 在任何疏散事件发生时，聚集在指定的疏散地点.
• 如果认为有人仍在大楼内，通知应急人员.
• 如果建筑物的疏散预计是短时间的，如果天气不恶劣, 在大楼外等待重新进入.
• 如果撤离可能会很长时间，或者天气很恶劣, 你会被引导到一个疏散地点.
• 当大楼可以重新开放的时候, 校警将前往疏散地点，并通知你们大楼可以重新使用.

学院提供了一些休假和释放时间奖励的机会, 为教师提供更多时间从事研究/学术或其他专业活动.

休假

给予教职员学术年假的目的，是为教职员提供一个机会，透过研究项目，加强他们的专业发展, 写奖学金, 或类似的创造性努力. 该项目必须提高个人在课堂上作为教育者的能力和/或促进学术学科的学术. 休假可以是一年半薪，也可以是一学期全薪.

康博教师发展奖

康博伊教师发展奖提供一个学期的课程，以促进助理或副教授的研究.

教与学策略研讨会

这次研讨会, 这是由教学中心提供的, 每年一学期. 教师可以申请几门课程中的一门，并将有时间从一门课程中抽出时间，与学院内外的同事和专家一起研究与教学相关的具体问题.

特别休假

如果有机会获得奖学金或研究补助金, 鼓励教师考虑这些问题. 批准的无薪休假(用于家庭和医疗休假法案政策规定的目的以外的目的)不被视为休假. 学院只在特殊情况下，并在不严重损害学院教学使命的情况下，才会批准此类休假. 一学年或以下的授权休假通常不会被视为中断学院的服务, 考虑到终身教职, 促销活动, 退休, 或者加薪.

石山学院为新教员提供了许多熟悉学院社区的机会. 教师, 来自整个学院的管理人员和工作人员参加了一些旨在向新教师介绍许多可用资源的活动.

卓越教学中心

支持新教师过渡到他们的教学角色在斯通希尔是中心的使命 卓越教学中心 & 学习. 的CETL, 与教务长办公室合作, 组织一些项目，旨在帮助新的全职和兼职教师和研究员在他们的第一年过渡. 这种支持的关键是 新教师辅导计划.

新员工培训:“石城精神”

学院的每位新员工都会参加一个名为“石山精神”的四部分培训项目. “石山之魂”是一个让你了解石山使命的机会, 历史, 学生与志向. 每节课包括一个演讲, 讨论, 以及与来自学院各地的员工交谈的机会. 课程包括:

• 领导与组织
• 为使命而活
• 穿越时间
• 展望石城的未来

兼职教师对斯通希尔学院的学术使命至关重要. 几乎每个学术项目都可以找到兼职教师. 有时他们被雇佣是因为他们的专业技能, 有时是为了他们的学科专业，有时是为了帮助项目满足招生需求. 欢迎兼职教师充分参与校园生活. 以下是致力于支持兼职教师重要工作的办公室.

• 学术事务
• 学术服务 & 建议
• 卓越教与学中心
• 可访问性资源
• 写作中心 & 学术成就
• 咨询服务
• 跨文化事务
• MacPhaidin图书馆
• 注册处
• 信息技术
• 人力资源

作为一个学院社区的成员, 教师应该是各自学术部门的积极参与者和贡献者. 这一职责包括参加校友聚会和职业之夜, 招生活动, 研讨会及学生活动. 教师应该对课程审查和开发做出贡献, 教师搜索, 以及其他部门职能, 按照系主任的要求.

全职教员应该参加系里的所有会议, 一般于每月第四个星期一的活动时段(11:30 - 12:45)举行.

除了, 教师必须关注图书馆藏书的发展, 尤其是在他们自己的学科范围内. 通常, 如有特殊要求或建议，请向馆藏馆员提出，如有特殊要求，请与馆长讨论.

教职员评议会及教职员大会

教职员工参议会希望所有全职教职员工参加教职员工大会的所有会议(在活动期间，只要有每月的第五个星期一或其他时间)，并在所有教职员工选举中投票, 除非因公务或其他严重原因不能这样做. 学院成员将被邀请参加学院评议会的所有会议, 一般于活动期间每月第一个星期一举行.

委员会的参与

学院鼓励教师积极参与学院管理，并认为这对学院生活至关重要. 当被任命或选举时，教员将在委员会任职. 一般, 任何教师不得同时担任两个以上的学院常务委员会. 为了这些委员会的方便, 每个月的第三个星期一是开会的时间, 不过有些委员会可能需要更频繁地开会, 或者在其他时间.

出席学院活动

学院教职员工应出席学院的重大学术活动, 包括开幕会议, 学术评议会, 毕业典礼, 学术发展日, 学生成就庆典和石山学者庆典. 除了, 鼓励教师支持其他与学院相关的活动和论坛, 特别是那些由自己部门协调的人. 教职员工可能会被要求代表本系参加学院活动或由其他系主办的活动, 一个可以由部门成员共同承担的责任.

在毕业典礼和毕业典礼上，教员必须自备帽子和长袍. 租赁订单可以通过学院书店下.

办公时间

建议全职教师每周至少有四个小时的办公时间, 其他时间可预约. 办公时间必须告知部门行政助理和部门主席, 并张贴在学院的门上.

所有购买/报销的详细原始收据必须与适当的表格一起提交. 一旦表单完成, 由系主任审查和批准, 表格及收据须送交教务长办公室, 杜菲134.

每一门在石山教授的课程都必须有一个教学大纲，为学生总结课程的关键要素. 用作认证及其他用途, 教务处备有所有课程的教学大纲副本. 每学期教师必须向系主任和教务办公室提供教学大纲的电子副本.

为了使教学大纲对学生最有用，教学大纲应包含以下要素:

• 课程内容及作业及考试计划概览;
• 学生学习目标;
• 评分政策的详细说明;
• 指导老师的办公时间和联系方式;
• 对学生在出勤率、课堂参与度等方面的期望.;
• 学术诚信政策声明.

关于残疾人住宿的声明也应包括在内:学术服务办公室将为教师提供一份标准声明.

为使提供给学生的信息保持一致，建议使用以下课程大纲标题:

• 学期,年
• 课程编号及名称
• 老师的名字
• 指导员办公室，分机，电子邮件
• 教师办公时间
• 课程描述

建议课程大纲

欢迎你借阅本处提供的建议教学大纲说明 教学中心 & 学习 当你整理教学大纲的时候.

终身教职或晋升的标准指导着学术管理人员对候选人的评估, 职级及终身教职委员会, 总统, 和校董会. 这些标准的目的是确保最高质量的教师, 任期和晋升决定的客观性, 以及学院的活力. The criteria for tenure and for 促销活动 to associate professor are the same; criteria for 促销活动 to professor that differ from them are noted.

寻求终身教职和晋升的教师通常需要在其所在领域获得博士学位或同等学位. 寻求晋升为教授的教员必须在其专业和学术活动中取得优异成绩并持续取得成就. 按重要性排序, 终身教职或晋升的候选人根据他们的教学进行评估, 奖学金, 和服务.

教学

教学效果是衡量候选人最重要的标准，也是获得终身教职和晋升的必要前提. 持续有效的教学是晋升为教授的必要条件. 一个有效的老师在这门课上知识渊博, 热爱教学, 并运用多种教学方法促进学生学习. 考虑到学习的动态本质, 一个有效的老师创造一个环境来吸引学生的求知欲, 批判性思维, 以及终身学习的能力.

奖学金

为了获得终身教职或晋升, 候选人必须有奖学金记录，有助于他或她的学科，并强烈表明未来的成就. 一个成功晋升为教授的候选人必须在他或她的领域有公认的专业贡献的持续记录，包括国家和/或国际学术成就, 同时也强烈暗示了未来的成就.

为学院服务

申请终身教职或晋升为副教授, 对学院的服务包括贡献时间和努力，有助于推进学院的使命. Service includes many activities; those involving leadership are particularly important, 尤其是晋升为教授的时候.

什么时候申请终身职位或晋升?

在候选人被评估终身教职或晋升为副教授的一年中, 应聘者必须完成至少5年的全日制大学教学, 包括两年助理教授的职位, 并将在斯通希尔学院全职任教至少两年.

当职级和终身教职委员会评估教授职级的候选人时, 申请人必须完成至少12年的全职教学工作, 其中包括5年的副教授职位, 并将在斯通希尔学院全职任教至少三年.

用于文档编制, 请教职员工在外出旅行前提供通知
填写旅行通知书表格.

因为安全和责任问题, 教职员工应尽量避免与学生单独旅行或使用个人车辆旅行. 在与学生乘坐个人车辆旅行的情况下，教师在履行职责时认为是必要和适当的, 在发生意外时，教师的保险将是主要的承担者. 任何在校外履行职责的教职人员都将根据斯通希尔学院章程第六条得到赔偿.

校外活动不应与在校学生的课程安排发生冲突.